Reflexión de Nuevas Tecnologías

Esta entrada la voy a dedicar a hacer una conclusión personal sobre la asignatura de Nuevas Tecnologías.


Comenzaré a hablar sobre los puntos positivos, como son la amplia gama de recursos que hemos adquirido gracias al aprendizaje del manejo de las T.I.C. Todo esto proporcionará un gran abanico de actividades, que podamos desarrollar en el aula en todo momento, y no quedarnos nunca sin recursos que utilizar. 
Esto lo considero de gran importancia, ya que quizá sea el mayor miedo que tenemos los alumnos de Educación en general, ya que no se nos está preparando expresamente para eso, y con la ayuda de esta asignatura podremos saber cómo reaccionar ante una clase.
Por otro lado, el simple hecho de aprender a usar todas las T.I.C. que hemos utilizado, nos ayuda a crear nuestro propio banco de actividades, desarrollar otras ya existentes, e incluso (desvinculándolo con la enseñanza) para nuestro uso personal, ya que en cualquier área podemos necesitar la creación de un corto o vídeo, webside, actividades con jclic, y poder mantener constantemente nuestros vínculos sociales gracias al conocimiento de todas las redes que tenemos disponibles.
A parte de todos los contenidos de la asignatura, aprendemos a funcionar como grupo, a exponer ideas conjuntas, y poder disfrutar de su resultado.






El único aspecto negativo que podría señalar es que todo esto requiere mucho esfuerzo, pero obviamente, como resultado final, tenemos la satisfacción y los frutos que recogemos al trabajo bien hecho.

La Navidad en el Colegio

Esta entrada tiene como tema "La Navidad en el Colegio", y va referida a la importancia que se le da, o no, a estas fechas en el centro; tomando como ejemplo el Colegio de Prácticas en el que he desarrollado mis clases este año: Sagrado Corazón de Jesús (Cáceres).

En el centro, de carácter religioso, hemos podido llevar a cabo diferentes actividades navideñas,voy a destacar tres como principales; creación de dibujos y demás procedimientos artístico- plásticos, representación teatral de obras típicas, y el desarrollo de villancicos.

Con los procedimientos plásticos, el niño puede dar rienda suelta a su imaginación, pudiendo elaborar distintos dibujos y figuras navideñas a su gusto (siempre y cuando siga las pautas marcadas por el tutor).

La segunda actividad señalada el niño aprende a trabajar en grupo, a actuar ante público, y a perder el miedo escénico mientras actúa.

Con la última actividad ha sido en la que me he visto más implicada en mis prácticas, ya que uno de mis cargos fue inventar un villancico original, para que los niños pudiesen cantar, y que fuese sencillo y ameno.
Con esa actividad, el niño puede aumentar su capacidad musical. Desarrolla su oido, e intenta imitar la melodía indicada, desarrollando al mismo tiempo su expresión vocal. Adquiere sentido del ritmo y musicalidad al mismo tiempo que trabaja en grupo.
Se pueden llevar a cabo diferentes actividades educativas como el aprendizaje de los instrumentos que puedan intervenir en la obra, o ejercicios de ritmos y rima.

¿Cuánto sabes de música?

Esta vez os traigo dos juegos.

Este entretenido juego llamado Musiqueando lo he encontrado en el  Rincón didáctico de Música de la Junta de Extremadura.
Podéis elegir entre un juego rápido o un juego normal, el número de jugadores (desde uno hasta cuatro) y entre tres niveles de dificultad. Además tiene una opción de juego para el caso de jugadores con discapacidad visual.




Por otro lado, esta foto no es una foto cualquiera. Es que como sé que puede haber quien no tenga ganas de bailar, pues he pensado que a lo mejor tiene ganas de tocar el violonchelo. Pinchando aquí podréis empezar a jugar. Se trata de mover el círculo de la foto con el ratón, de manera que coincida con el arco del violonchelista, si no lo hacéis bien sonará fatal. Cuestión de pulso.

Echaos unas risas con ellos.

¡¡La Wikipedia también enseña música!!!

Todos hemos utilizado y sabemos que es la Wikipedia.
La wikipedia, el proyecto de enciclopedia cooperativa, tiene una sección dedicada exclusiva a la música titulada "portal de música". Esta página contiene diferente información sobre aspctos muy variados de la música de todos los estilos, así como algunas referencias teóricas. Aún así, este portal se queda muy pobre si lo comparamos con el de habla inglesa o francesa, en los cuales existen muchisimos apartados con diferentes categorias por los cuales navegar, obteniendo información de tipo teórica, musicológica, organológica, etc.
Osea, que quizá sirva para reflexionar, comparar estos tres portales dedicados a la música y ver cuan grandes son las diferencias y animarse a participar. Así de esta manera con un proyecto de este tipo, enriquecernos musicalmente más entre todos.

Reflexión/Despedida

Bueno, pues ya llegamos al final… El final de las prácticas y el (re)comienzo de nuestra vida universitaria cacereña. Dejamos atrás los nervios, los miedos y aunque parezca mentira… También dejamos atrás a esos niños que tantos comederos de cabeza y alegrías nos han dado.

Al hacer las prácticas en tu pueblo echas de menos otras cosas: compañeros de clase, amigos, coro UEX… y piensas “que se acaben ya las vacaciones” pero no! Jaja! Ahora vienen agobios exámenes, entregas de trabajos… Uff!!

Que todos tengamos suerte y que podamos seguir aprovechando este año: último curso.

Saludos!

La música y los idiomas

Al hacer la entrada de las actividades navideñas en el colegio, señalé que los últimos niveles fueron los que trabajaron villancicos en otras lenguas: Inglés y Portugués. Esto me dio otro tema que considero de gran relevancia en educación: los idiomas.

Como sabemos, desempeñan un papel importantísimo en el ámbito educativo. Nosotros, como futuros maestros de música podemos aprovechar una de las formas más amenas y fructíferas de enseñar y aprender inglés: Las canciones.

Actualmente la mayoría de las canciones que escuchamos son en lengua inglesa. Usando estas canciones que los niños conocen o las de series de televisión o películas, podemos despertar enormemente su atención y motivación.

Mientras que ellos están entretenidos cantando y tratando de entenderlas, debemos saber que las canciones muestran la lengua en su uso común y nos ofrecen la posibilidad de trabajar a la vez el vocabulario y la gramática, proporcionando una gran mejora de la pronunciación… Además las canciones despiertan distintas emociones y suelen “quedarse en nuestra cabeza” por lo que las expresiones y el vocabulario se asimilan normalmente sin esfuerzo.

Podemos elegir una canción de la famosa web “youtube”. Por ejemplo, con la siguiente canción trabajaríamos principalmente el vocabulario, centrándonos en los infinitivos.

Let's go english!

Navidad en el colegio 2

He decidido hacer otro apartado para hablar del “gran evento” Navideño por excelencia de mi Colegio: Las actuaciones de Navidad.

Cada nivel elige un Villancico que representa cantando, haciendo una coreografía o ambas a la vez.

El orden y selección de los Villancicos fue el siguiente:

+INFANTIL

-3 Años: Queridos Reyes Magos

-4 Años: Los Reyes Magos y Papá Noel

-5 Años: Navidad twist

+PRIMARIA:

-1º: Din, don, din -4º: Llegó la Navidad

-2º: Belén en el fondo del Mar -5º: Santa Claus is coming to town

-3º: El tamborilero -6º: Amar como Jesus amou

Como podemos ver, los villancicos de 5º y 6º son en Inglés y Portugués respectivamente, ya que en estos niveles podemos exigir una competencia lingüística mayor de estos idiomas.

Mi tutora de prácticas y yo, como somos los de la especialidad de música, tuvimos que hacernos cargo de todas las actuaciones. Debido a que el lugar en el que iban a hacerse las representaciones tenía mala acústica, decidimos que cada nivel hiciera una coreografía ya que las voces no se apreciarían.

En el siguiente vídeo podemos ver una coreografía con pasos sencillos y repetitivos, similares a los que empleamos con algunos de los alumnos:

Aunque parezca sencillo, reunir a cada nivel de aproximadamente 70 alumnos, hacer que te escuchen y atiendan y lograr que todos se muevan con una ligera coordinación, requiere un gran esfuerzo… (Véase que me quedé afónico).

Una muy buena acción que realizó el centro, fue la de crear un horario de ensayos para los últimos días anteriores a la actuación. Esto facilitó el trabajo tanto para los alumnos y sus tutores como para los maestros especialistas.

El día de la audición cada tutor desplazó a su clase desde el colegio hasta el Pabellón Multiusos Municipal, situado al lado del centro. Los maestros especialistas ayudaron con los alumnos de Infantil y los niveles inferiores de Primaria, para un mayor control.

Fue un placer ser partícipe en esta actividad!

Saludos!